Siklus PPEPP: Fondasi Penjaminan Mutu di Perguruan Tinggi

Fakultas Ilmu dan Teknologi Kebumian (FITB) sebagai Unit Pengelola Program Studi (UPPS) bersama Satuan Penjaminan Mutu (SPM) ITB telah berupaya menjalankan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) secara bertahap dan berkelanjutan, dengan mengacu pada siklus PPEPP: Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan. Kami menyadari bahwa pelaksanaan siklus ini merupakan proses pembelajaran yang terus berkembang.

Unit Pengelola Program Studi (UPPS) di lingkungan FITB, termasuk Program Studi Magister Teknik Air Tanah (PS-TAT), terus berupaya menjalankan budaya mutu yang relevan, akuntabel, dan memiliki diferensiasi yang jelas. Kami menyadari bahwa pencapaian kinerja bukanlah hasil instan, melainkan buah dari proses yang konsisten dan reflektif.

Dalam pelaksanaannya, kami telah mencoba memenuhi empat aspek utama analisis kinerja sebagai berikut yang dikaitkan dengan Program dalam Siklus PPEPP:

1. 1. Penetapan (P)

   Pada tahap ini, perguruan tinggi menetapkan standar mutu berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti) serta visi dan misi institusi.

   📌 Contoh kegiatan:

   • Penyusunan dokumen IKU dan IKT untuk pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
   • Penetapan standar capaian pembelajaran lulusan (CPL) dan kurikulum berbasis OBE.
   • Penetapan standar publikasi ilmiah dan kolaborasi internasional.

   ---

   2. Pelaksanaan (P)

   Standar yang telah ditetapkan diimplementasikan dalam kegiatan akademik dan operasional sehari-hari.

   📌 Contoh kegiatan:

   • Pelaksanaan perkuliahan, praktikum, dan seminar sesuai kurikulum.
   • Pelaksanaan program riset kolaboratif dan pengabdian masyarakat.
   • Implementasi program pertukaran mahasiswa dan summer course.

   ---

   3. Evaluasi (E)

   Evaluasi dilakukan untuk menilai sejauh mana standar telah dicapai dan mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan.

   📌 Contoh kegiatan:

   • Audit Mutu Internal (AMI) tahunan oleh LPM ITB.
   • Survei kepuasan mahasiswa, dosen, dan mitra eksternal.
   • Evaluasi hasil pembelajaran dan kinerja dosen.

   ---

   4. Pengendalian (P)

   Tahap ini memastikan bahwa pelaksanaan standar berjalan konsisten dan dilakukan tindak korektif jika ditemukan ketidaksesuaian.

   📌 Contoh kegiatan:

   • Analisis akar masalah dari temuan AMI.
   • Revisi kebijakan akademik atau SOP berdasarkan hasil evaluasi.
   • Monitoring tindak lanjut hasil RTM.

   ---

   5. Peningkatan (P)

   Berdasarkan hasil evaluasi dan pengendalian, dilakukan perbaikan terhadap standar dan proses untuk meningkatkan mutu secara keseluruhan.

   📌 Contoh kegiatan:

   • Penyempurnaan kurikulum dan metode pembelajaran.
   • Peningkatan target publikasi dan kolaborasi internasional.
   • Pengembangan program baru berbasis kebutuhan global.

Secara keseluruhan, pelaksanaan siklus PPEPP di PS-TAT telah menunjukkan arah yang positif. Kami tetap terbuka terhadap masukan dan terus berupaya menyempurnakan sistem penjaminan mutu demi peningkatan kualitas akademik yang berkelanjutan.

Hits: 28